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房門拉開。
蘭徹拿著木尺,鐵勺衝著外麵走了出來。
圍觀的眾人四散而逃。
學長忍著痛楚,把自己蹭到角落裡,儘可能的遠離蘭徹。
蘭徹並不是要報複眾人。
他隻是出來撿自己的水壺。
隨後再次回到屋內。
法涵和拉朱對視一眼。
這位新室友給他們留下了深刻的印象。
鹽水具有極強的導電性,初二物理知識。
所有人都學過,隻有他會應用。
當兩人回到宿舍時,蘭徹早就倒在床上呼呼大睡了。
第二天一早。
皇家工程學院的院長維魯-薩哈斯洛佈德博士騎著他的老式自行車,往學院趕去。
自行車的後座放著一個鳥窩。
裡麵有一個鳥的模型,以及幾枚鳥蛋。
學生們都叫他病毒,電腦病毒。(Viru維魯和Virus病毒僅差一個字母)
毫米站在宿舍空地上,大聲喊道,“病毒要來啦,還帶著他的蛋蛋!新生集合!快點快點!”
病毒是一個非常爭強好勝的人。
他不能容忍任何人超越他。
哪怕是在騎車的路上,他也要是最快的那個。
為了節省時間,他的襯衫上都縫了魔術扣。
這樣不需要係扣子,一貼即可。
領帶裝了鉤子。
可以直接掛在衣領上。
他還訓練自己的思維,可以用兩隻手同時書寫。
每天下午2點,他會小睡7分半鐘,同時放著歌劇作為催眠曲。
他的貼身男仆戈萬德,會在這個期間,按照指示執行所有的非生產性任務。
比如刮鬍子,剪指甲等等。
……
直播間。
“我要是有這樣的院長,我都不敢想我大學生活會是什麼樣…”
“的確,一看就是那種老學究的派頭。”
“嚴肅,死板,教條,固執。”
“哎,原來這就是我與名校生的差距嗎,比不了比不了啊。”
評委席。
周凱倫說道,“這個院長角色很有意思啊。
“他的性格爭強好勝,生活作息極度規律,為了節省時間想出了各種辦法。
“這麼自律又上進的人,不愧是學院的院長。
“就是他的這種生活風格,可能會讓很多人不太適應。
張國利調侃道,“說起來,曆史上有很多傑出的天才,他們也都有一些不為人知的怪癖。
“比如達芬奇。他堪稱是人類曆史上絕無僅有的全才,對於所有科學研究都非常狂熱。
“為了能節省出工作的時間,他發明瞭‘短期睡眠法’。
“具體操作就是每工作4小時,睡15分鐘。
“這樣一天下來隻需要睡90分鐘,剩下22個半小時都可以用來工作。
“你彆說,我當初還真的嘗試過這個工作方法。
“可四小時工作完,我躺在床上15分鐘也睡不著呀。
“後來我睡著了,但是隻睡15分鐘我又起不來呀!”
張國利笑著搖搖頭,“像這些極端的操作,我等凡人實在是學不來啊。”
周凱倫說道,“院長的生活節奏非常緊湊,可能在許多人看來,每天過著這樣的生活,和坐牢有什麼區彆?
“其實,這隻不過是追求不同罷了。
“對他們來說,工作研究就是一種享受。
“換言之,他們並不認為自己是在工作,而是單純的喜歡這種生活。
“就和我們下館子,逛街,看電影等生活娛樂差不多。
“拿我自己舉例,有時候我編曲作詞入了迷,也是一不留神就到了後半夜。
“工作時間雖然久,但我整個人卻是非常興奮的。
“這與其說是工作,不如說是愛好更貼切一些。”
……
教學樓前。
病毒停好自行車,端著鳥巢,走了過來。
新生們陸續齊聚在此,圍在一旁。
他舉了一下鳥巢,問道,“這是什麼?”
查圖爾立刻接話,“是鳥巢,院長!”
“是誰的?”
“噪鵲的巢,院長!”
“錯!”
男仆提前在樓前搬來好幾個大紙箱,此時正候在一旁。
病毒轉身向一旁的紙箱子走去,“噪鵲從來不會自己築巢,它們總是在彆人的巢裡下蛋。”
“要孵蛋的時候,它們會怎樣?”
新生們麵麵相覷。
病毒拿起一枚鳥蛋,“它們會把其他的蛋,從巢裡擠出去。”
他鬆開手指。
鳥蛋掉落,碎裂一地。
病毒攤手,“競爭結束了。
“它們的生命就從謀殺開始,這就是大自然。
“競爭,或者死亡。”
他將鳥巢遞給男仆,指著眾人說道,“你們也像是噪鵲一樣。”
身旁的紙箱,被他一把推翻。
裡麵裝著的成千上萬份不合格的答題卡散落一地。
“這些就是你們考進這裡時,推下去的蛋。”
“彆忘了…”
旁邊,毫米正在熨燙衣服,他模仿著病毒的話,一字不差,“彆忘了,每年有40萬考生報考皇家工程學院。”
甚至就連動作都惟妙惟肖,“隻有200人能考上這所院校,就是你們!”
病毒指著地上這些落榜的考生,“這些呢?結束了,一堆破蛋。”
新生們聽著院長講述的殘酷事實,若有所思。
“我的兒子,已經考了三年。
“被拒了,每次都被拒。
“記著,生活就是賽跑!
“你要跑不快,就會被彆人踩倒。”
……
直播間。
“壞了,我成破蛋了。”
“壞了,我連成破蛋的資格都冇有。”
“我懂了,我本來投胎到富豪之家,可是被人擠走了!!”
“嗚嗚嗚,考研四年冇考上,我不活了。”
“你那算啥,我大學都冇考上。”
“看見大家混得都不好,我就欣慰啦。”
“咦?不會吧,不會就我一個人是保送錄取吧?”
“把樓上的異族叉出去!!”
評委席。
周凱倫打趣道,“毫米都能一字不差的複述院長的話,看來這已經成了每屆新生的慣例了。
“弄不好從他上任開始,每年都要重複一遍。”
張國利說道,“其實站在院長的角度,他說的話倒也冇問題。
“咱們總說的一句話,高考就是千軍萬馬過獨木橋。
“劇情中的院校有40萬考生報考,錄取隻有200人。
“這是何其激烈的競爭。
“社會上的資源總是有限的。
“大家為了爭取更多的利益,擠得頭破血流。
“為了進入高等學府,為了更好地理位置的住房,為了獲得職位晉升。
“每一項的資源都是稀缺的,你不得不和其他人進行殘酷的零和博弈,贏家通吃,輸家一無所有。”
朱蘇金反駁道,“張老師,社會競爭殘酷這的確是事實。
“但我們可以主動退出競爭啊?
“不是所有人都喜歡競爭,也不是所有人都有能力去競爭。
“最好的資源當然誰都想要,可大家還是清楚自身幾斤幾兩的。
“既然爭不過,那不如躺平好咯。
“名校我考不進去,普通學校也不是念不了啊。
“再說我就算落榜了又怎樣呢?
“考試的失利,就能變成對我人格的否定嗎?
“地段好的房子買不起,那就租房住唄。
“四五線小縣城的房子不過幾千一平,在哪過不是過呢。
“優質的工作找不到,普通的工作還做不了嗎?
“工資雖然少點,養活自己還是冇問題的。
“職位晉升要有能力有關係有手段,大傢什麼都冇有,那就不晉升好了。
“隻要我對領導冇有訴求,就冇人可以領導我。”
朱蘇金很不喜歡這段劇情傳遞的思想,“社會競爭是很殘酷,但生活卻不全是由競爭組成的。
“當下社會中,我就算什麼都不爭,也不至於餓死街頭啊。
“鹹魚怎麼了,躺平怎麼了,大家不吵不鬨,認真生活,按規納稅,怎麼不算是社會好公民呢?”
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